让“爱”与“责任”同行——不忘初心，做一个有情怀的班主任

曾经听过一句话：教育是“一个不完美的大孩子领着一群不完美的小孩子一起追求完美的过程。
       ”不知不觉中，这追求的过程已是23年。
       23年中，身兼两职，除了语文教学，还兼任班主任。
       “教书育人”，育人之法，或严厉，或慈爱，而23年的经历，也让我愈加明白教育者的责任。
       欲尽其责，需付之以爱，爱工作，爱孩子，一路前行，爱与责任同在！冰心说：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。
       ”爱孩子，不是嘴上说说而已，爱要落到实处。
       班主任，也是孩子在学校里的父母。
       孩子的学习、品行、身心，各占其一，都是班主任关注的日常，这过程，是工作，是责任，是服务；也是和家长，和孩子的换位思考。
       用爱和责任，让孩子爱上老师，让家长放心，让领导省心。
       这过程，有思考，亦有欢笑；有付出，也有收获。
       分享一个我的教育小故事：调座位。
       这个故事缘于一个家长的请求，那位家长对我说：“老师，我孩子个子高，总坐在教室的后排，由于离老师远，他学习不专心，能不能把位置往前挪一挪？”能理解那家长的心情，而且关爱每个孩子也是教师的责任。
       但怎么调位置是个难题，我们平时习惯于矮个横排坐前面，高个坐后面，但第二周左右轮调时，高个还是坐到后面！如何兼顾到所有的孩子？小学有篇课文《苹果里的五角星》，我们正常竖切苹果，看到的是有核的常态，但横切苹果，就看到了一个少见的“五角星”，是不是也应该换一种方法调座位？思考半天，终于想到：竖着排座位，左右动前后也动。
       次周左右轮调的同时，第一组的第一桌坐到第二组的第二桌，第二桌坐到第二组的第三桌，以此类推，最后一桌 ……

【文章共1047字，范文学习借鉴，请勿直接抄袭】

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