2022年双减期间学校作业管理工作总结

为切实减轻学生学业负担，规范教学行为，提升教学质量，进一步强化对义务教育阶段学生作业的管理，学校根据有关文件精神及相关管理方案，结合本校实际，开展了一系列卓有成效的工作，现总结如下。
       一、规范作业布置行为1.明确标准“双减”背景下，要求以少而精的高质量作业取代简单、机械、重复性的大量作业，达到“减负增效”的目的。
       一、二年级不布置书面家庭作业，三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，双休日及节假日作业以探究性和实践性作业为主，书面作业的布置范围限定在合法的教辅材料范围内，杜绝布置机械重复性作业、难度过大作业和超量作业，禁止布置惩罚性作业。
       2.明确责任为有效实施“双减”相关规定，学校召开专题班子会议，组织专题学习活动，在每周教研组活动时间安排“作业管理”专题研讨交流活动，进一步修订完善“作业管理”工作制度， 建立作业教学领导小组，以便及时督促检查、反馈评价，并将检查结果纳入教师绩效考核。
       二、优化作业设计1.科学调整作业结构作业布置分两类：基础性作业和实践创新性作业。
       基础性作业定位于减少低阶重复性作业，聚焦重点、难点，及时巩固课堂学习的基础知识和技能。
       实践创新性作业彰显全科育人、知行合一的教育理念，关注学生作业的过程性体验、个性化展示、实践创新能力提升等，培养学生合作交流、共同学习的社会化素养。
       2.有效设计作业内容（1）语文单元类作业单元类作业设计遵循一致性、统整性、多样性和差异性原则，孩子在完成作业的过程中，突破传统作业固化的框架体系和碎片化的学习模式，以统整而非叠加的系统学习方式拓展 ……

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