《幼儿语言表达方法研究》开题报告

课题"幼儿语言表达方法研究"是我在真实、客观、科学基础上提出的。
       相信经过我的努力实践，一定能取得满意的成果，下面就本课题的研究背景、目标、意义及各项实施办法做一汇报。
       一、有关概念、研究背景及研究意义语言，是人类社会交往与思维最主要的工具。
       儿童获得了语言，就意味着他们开始学会运用语言来表达自己的情感和喜恶，来认知和探索周边的世界，来和他人沟通。
       幼儿学习语言始于表达自己的感受，幼儿的语言表达能力是人际交往的核心能力。
       良好的语言表达方法可以使幼儿清楚地表达自己的感受和需要，有效地与他人交流沟通。
       3岁幼儿具有惊人的语言接受能力，由于他们已掌握了一些基本的句子，语言的积极性高，喜欢听成人给他们讲故事，乐于和成人交谈，对成人有较强的依恋感情。
       但幼儿的儿童发音器官尚未得到充分的发育，所以有些发音不清楚或发出错误的声音。
       随着幼儿的生活经历日渐丰富，交往面日渐扩大，他们想说的也就越来越多，但他们掌握的词汇和语句还很有限、较贫乏，所以，幼儿的语言表达方法是尤为重要的。
       研究背景： 从语言获得规律来说，3-6岁幼儿正处于学习使用语言的最佳期，应该抓住这一语言发展的黄金时期，创设语言发展的适宜环境，提供语言发展的良好策略，促进幼儿语言的发展。
       孩子只有真正学会了正确的语言表达方法，才能把自己想要说的用正确的语句表达出来，才能自由地和人交往，同时也才能更好的接受成人传授的知识和经验。
       一个人的道德修养、文化水平往往可以从他的语言表达、用词、语调口气中看出。
       新《纲要》明确要求"要创造一个自由、宽松的语言交往环境，支 ……

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