青年教师关于师德师风的最新演讲稿

作为教师，都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的学生。
       作为学生，也都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的教师。
       所以，要做一个让教师和同学都愿意接近的学生，或者要做一个让教师和学生都愿意接近的教师，你本身就应当是一个有道德的人。
       学生在学校里学习，既受同学的影响也受教师的影响，而主要是受教师的影响。
       学生愿意接近的教师，比学生不愿意接近的教师，对学生的影响要大。
       由此推断，作为教师，你要把学生培养成大家都愿意接近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生施加更大的影响。
       因此，你自己就首先要成为有道德的人。
       学生接近教师有很多原因。
       除了道德，教师的学识、权力、外表等都会成为促使学生接近的因素。
       但学识只能满足学生一时的求知愿望，权力只能维系短暂的顺从与亲近，外表只能吸引肤浅的注意。
       真正打动学生内心的，是人格和道德的力量。
       这力量才是长久的，它将影响学生的一生，是学生未来的立身之本。
       因此，就对学生一生的影响来讲，学识、权力、外表等加在一起，也远不如道德重要。
       对教师来说，的回报就是得到学生的真心拥戴。
       但对一位教师师德师风的真实准确的评价，往往是在其失去一切外表的吸引力、学术和行政的种种权力，以及对学生所能构成影响的所有因素之后，才能真正得到。
       好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。
       相互学习、相互尊重。
       由于受传统教育思想的影响颇深，师道尊严使学生在教师面前往往会失去自我，特别是在中小学阶段，平等 ……

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