教师学习中小学义务教育“双减”心得体会

近日(四字名称替换)办公厅国务院印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，要求进一步明确并强化政府、学校、校外培训机构、家庭等各方责任，切实减轻违背教育教学规律、有损中小学生身心健康的过重学业负担。
       前两天学习了中小学义务教育“双减”意见以后对减负提质的提法感触颇多，从我本人的内心深处，真正地感受到减负提质的重要性及紧迫性。
       童年是五彩缤纷的，是每个人珍藏在记忆深处的美好时光。
       但是，现在的孩子却没有一个快乐的童年，因为他们的童年时光被大量的作业和各种课外补习班所淹没。
       作为一名教师，我更欣赏那些上课认真听讲，能够有效的抓住课堂上的40分钟的学习，回家认真预习、复习、独立完成好作业的孩子。
       这些孩子，能有效地把基础知识学好，他们有着很大的发展潜力。
       每当看到一些学生在学习上累得小脸煞白，经常十一、二点睡觉就很心疼。
       作为一名老师，我充分地认识到教学活动中讲求技巧，让孩子们从繁重的课业学习中解脱出来的价值与意义。
       我们又该如何去做呢？一、要向40分钟的课堂要质量，努力提高学生课堂学习的效率，通过课堂教学这一环节切实地给学生进行减负。
       新课标的一个重要精神就是要把课堂时间还给学生，这就决定教师的讲只能是精讲。
       要达到精讲，我认为就必须做到一课一得或两得，不可贪多求全。
       每篇课文值得探讨的知识点很多，但不可能做到面面俱到，就要抓住教学重点，大胆地裁剪取舍。
       要改进课堂教学，提高教学效率，我个人觉得要做到五条：（一）是精心备课。
       在深钻课标和教材的基础上备课，做到备过程、备语言、备板书、 ……

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