班主任工作室专项培训心得体会

为期两天的某县中小学名班主任工作室专业培训暨交流研讨活动，对我来说，不仅是理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。
       在众多任课教师中，学生对班主任老师是最崇拜的、最信赖的。
       要搞好班主任工作，就得多学习借鉴别人的经验，在实践中不断的完善工作方法，并且不断完善班级管理制度。
       这次听了一些新老班主任老师经验交流，学习他们的先进经验，我深深感到活学活用班主任工作的经验，能使我们的工作更轻松有效。
       ×老师的《做幸福的班级守望者》的专题报告，用深入浅出的语言向我们讲解了班主任工作的定义、班主任活动的本质、班主任教育的特点、定位、班主任科研课题的组织和运作、班主任教育科研精神的培养等丰富内容，精准的将自己的班主任工作重点定位到了“幸福”二字，并围绕这一主题，从班级管理理念到管理方法以及措施都进行了多方位的探讨，从而形成了自己独特的治班理念。
       _老师的专题报告对班主任工作研究意识不强的我来说，不仅充实了理论知识，而且让我对怎样做教育科研有了更深入地了解，同时也认识到教书是手段，科研是基础，育人是目标。
       名班主任×老师分享了《做一个有温度的老班》的专题报道。
       她提出的“科学、规范、实效、创新”的班主任工作要领在现工作时期依然具有引领性和实效性；她“教而不研则浅，研而不教则空”的观点让我意识到只有不断地提升自身的素质，才能适应新时期的班主任工作。
       ×老师为我们做了名为《共建共享共成员——名班主任工作室创建交流》的讲座。
       从班主任工作理念到方法和策略，阐述了如何建立教师的职业幸福感。
       他清晰的教育 ……

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