学习《深化新时代教育评价改革总体方案》心得体会篇10

2020年12月15日，遂川县扬芬中学叶付勇校长要求全体教师认真学习（名称）、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》，并要求大家结合工作实际写出心得体会文章。
       通过学习，使我深刻认识到：“教育评价事关教育发展方向，有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学方向”。
       《总体方案》第四点提出改革学生评价，促进德智体美劳全面发展。
       树立科学成才观念，坚持以德为先、能力为重、全面发展，坚持面向人人、因材施教、知行合一，坚持改变用分数给学生贴标签的做法，创新德智体美劳过程性评价办法，完善综合性素质评价体系，切实引导学生坚定理想信念，厚植爱国主义情怀，加强品德修养，增长知识见识，培养奋斗精神，增强综合素质。
       可以看出，此次学生评价改革，旨在全方位提 高学生的综合素质，培养学生适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。
       以前的评价体系和评价方法，“唯分数论”很盛行。
       学生考得好坏，直接关系到教师职称考核，评优评先，选调进城。
       教育主管部门每学期一次的期末考试，都会将各校考试成绩打印出来，教师们都会自觉或不自觉地将本班考试成绩与全县兄弟学校做比较。
       有的学校也会用学生的期末考试成绩来决定绩效工资的发放。
       有的教师，为了让学生考好一点，就拼命的布置作业，大搞“题海战术”。
       有的学生为了完成老师布置的作业，半夜三更都还没有休息。
       有的学校，老师规定学生课间活动的时间为两分钟，每餐吃饭的时间为十分钟。
       有的学校要求教师作业全批全改，老师改不完，就叫学生改，有的还叫家长改。
       减轻学生负担，减轻教师压力，喊了多年，但成效甚微 ……

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