加强劳动教育，培养全面发展的新时代人才

(六字名字和职务替换)在全国教育大会上发表重要讲话, 强调“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”，并指出：“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动”。
       回顾新中国成立后我国教育方针的演变历史：1957年，毛泽东同志《关于正确处理人民内部矛盾的问题》一文中提出，把培养德智体全面发展的社会主义有觉悟的劳动者作为我们的教育方针。
       这一论断确立了新中国关于教育首要问题的回答。
       改革开放后，邓小平同志提出教育要“三个面向”（面向现代化、面向世界、面向未来），要培养“四有新人”（有理想、有道德、有文化、有纪律）。
       1995年，《中华人民共和国教育法》颁布，其中明确把培养德智体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人作为我们的教育方针。
       1999年，《(四字名称替换)国务院关于深化教育改革 全面推进素质教育的决定》中指出，实施素质教育必须把德育、智育、体育、美育有机统一在教育活动的各个环节，明确在德智体后面加上了美育。
       至此，培养德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人成为了我们的教育方针。
       本次教育大会则进一步把全面发展的概念从“德智体美”扩展到“德智体美劳”，彰显出(三字名字替换)新时代中国特色社会主义教育思想是对马克思主义教育思想的传承与发展。
       习(三字职务替换)提出“德智体美劳”全面发展的培养目标，要求补上劳动教育这一课，是具有非常深远的历史与现实意义的。
       针对的正是目前我国教育比较欠缺的 ……

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