优秀教师代表改革典型先进事迹材料

×，男，本科学历。
       ×市中学语文学科主任，中学一级教师，从事教学工作30余年，积极探索创新，致力于语文教学改革。
       他曾获得×省教研成果一等奖、×市演讲比赛一等奖、师德先进个人、×区优质课一等奖等荣誉。
       一、勤于学习思考，政治思想素质良好×同志思想政治素质良好，理想信念坚定，加强政治理论学习，深学笃用(据实替换)，能够正确地贯彻执行党的教育方针和各项方针政策，在大是大非面前立场坚定，旗帜鲜明，始终同(名称替换)保持一致。
       作为一名坚持在一线的任课教师，他非常重视理论学习，每天坚持自学，先学一步、学深一层，平时认真阅读教学杂志上有关新课程改革的文章，学习教科研专著，认真聆听各类讲座。
       通过一系列的学习，促使他的教学理念不断更新，对新课程理念的感悟不断加深。
       自参加工作以来，他积极参加各类教育科研活动，虚心向同行们学习，使自己的课堂教学紧跟时代发展的脉搏以及新课程改革的需要。
       他一直从事教学一线工作，教学工作热情饱满，积极探索创新，认真配合完成学校安排的各项工作，表现出较强的组织观念和大局意识。
       特别是在具体负责学校的宣传工作期间，为提升学校知名度和美誉度做了大量工作，取得了较好成效。
       二、勇于尝试创新，教学教改出成效×同志担任专任教师二十多年来，一直主讲小学语文。
       在教学过程中，他始终坚持教书与育人相结合，坚持理论教学与思想教育相结合，自觉探索教学规律，积极开展教学改革与创新。
       在教学中，他紧密联系小学语文这门学科的特点，探索提出“三性”教学法，即培养思维的独立性、培养思维的连动性、培养思维的多向性等三方 ……

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