主题教育阶段性工作总结

现将主题教育阶段性开展情况报告如下。

一、开展的主要工作。

（一）理论学习方面。

按照“月度有计划、每周有提示、天天有学习”的思路，创新“五学联动”主题教育理论学习模式。

(单字替换)委引领学。中心(单字替换)委班子带头严格落实理论读书班、专题(单字替换)课、集中学习、个人自学和交流研讨等规定动作，并结合调查研究，把理论学习课堂搬到野外项目组，广泛开展“送学到一线”活动，在干中学、在学中干。

分层集中学。中心4次(单字替换)委会、2次主题教育领导小组会议，集中学习主题教育1-5专题重点内容，以及(两字名称替换)和上级主题教育领导小组有关文件精神，2次(单字替换)委理论学习中心组集中学习研讨交流学习体会，各(单字替换)支部及时召开支委会和(单字替换)员大会跟进学习。

支部联合学。4个(单字替换)支部支部书记集中上专题(单字替换)课，加强内部联学；3个(单字替换)支部与驻地(单字替换)组织、7个(单字替换)支部内部联合开展主题(单字替换)日活动，共同参观红色教育基地，探索“红色见学、交流互学、实地研学”方法路子。

【文章共2932字，精选参考范文，仅供学习借鉴】

四是在检视整改上。加强巡回指导，及时统计讲评问题整改落实情况，确保问题清仓见底。召开民主生活会和组织生活会，结合检视出的问题，深入进行(单字替换)性分析，抓好整改落实，着力从思想根源上解决问题。

五是在建章立制上。持续深入推进制度“立改废”工作，下步拟出台6项、修订7项制度，基本完成中心制度体系建设，立起事业单位运行的“四梁八柱”，为推动中心工作高质量发展提供制度保证。

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