中小学语言文字工作全面达标建设自评自查评估报告

本小学现有18个教学班，在校学生多少人，教职工多少人，其中市级名师、骨干教师5人。学校有优越的办学条件，功能室齐全，建有高标准书法展览室和书法室，外聘2位专职书法老师。学校一贯重视语言文字工作，把语言文字工作纳入培养目标、纳入管理常规、纳入基本功训练，渗透到学生德智体美和社会实践等各项教育教学活动中。

为了贯彻落实《国家语音文字事业“十三五”发展规划》及《×省国家通用语言文字规定》和教育部、国家语委《关于进一步加强学校语言文字工作的意见》（教语用〔×〕1号）精神，按照《省语委、省教育厅关于开展学校语言文字工作规范化达标建设》的具体要求，针对《某市中小学校语言文字工作全面达标建设指导标准及查评办法》，我校进行了全面细致、认真求实的自评自查评估，现将情况汇报如下：

一、加强领导，落实责任

（一）学校成立了语言文字工作领导小组。由×校长任组长、×副校长任副组长，宏观管理学校的语言文字工作。学校教导处、总务处、教研组负责具体实施语言文字规范化工作。学校领导有较高的语言文字政策水平，熟悉国家语言文字方针政策，对语言文字工作形成共识，带头说普通话，写规范字。在全校语言文字规范化方面发挥着示范和引领作用。

（二）制定方案。学校领导班子成员每学期召开会议，把创建语言文字规范化学校的工作同提升学校文化内涵相结合，制定了具体的实施方案，并多次召开全校师生大会进行宣传动员。

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