校长在班主任研修会上的讲话材料

“班级”的领导者、组织者就是班主任。
       学校的各项教育、教学工作以及对学生的日常管理主要是通过“班级”来实施的。
       在开展德育工作时班主任要紧紧围绕“一个中心”，突出“两个重点”，落实“三勤三进三读”，提升“六个能力”。
       围绕“一个中心”。
       班级管理是为学生学习服务的，学风建设才是班主任工作的重头戏，我们要紧紧围绕学风建设这一中心，十分注重学生的学习情况，不断反思并改进自己的教育方法，切实推进班风学风建设，全面提升教育教学质量。
       突出“两个重点”。
       我们要积极探索德育课程的建设和德育活动体系的构建，创新德育，融入于教，打造特色化德育课程、丰盈德育活动体系。
       在注重学生成绩进步的同时也要注重学生德育建设，拓宽育人途径，创新德育方法，营造良好的铸魂育人氛围。
       落实“三勤三进三读”。
       要想当好一个班主任要做到“三勤”，即：腿勤、眼勤、嘴勤。
       腿勤就是勤往班里跑，让学生能经常看到你；眼勤就是善于观察学生，能及时发现问题，解决问题；嘴勤就是要对学生勤说班规，勤讲纪律。
       ”只要恰如其分运用好“三勤”定会为班主任班级管理工作助一臂之力的。
       我们还要扎实推进“三进”工作，班主任们要进课堂、进宿舍、进食堂，知思想、知学习、知生活，时刻关注同学们的学习和生活动态，全员育人，全过程育人，全方位育人。
       在“进班”方面，提倡班主任随班办公，每周进班次数要不少于5次，除了每天例行检查学生出勤情况外，还要深入学生课堂，直观掌握学生学习的状态，及时发现班级学风的不良问题。
       并主动向任课教师了解班级学生上课情况，与任课教师形成合力，共同促 ……

【文章共1821字，精选参考范文，仅供学习借鉴】