乡镇中学教师媒介素养调查研究报告

中学教师是我国基础教育发展的主力军，为了使基础教育事业能够健康发展，不断提升中学教师的专业水平是必要手段。
       某年，教育部出台了《中学教师专业标准（试行）》，该标准强调教师应以“能力为重”。
       而在信息高速发展的时代，各种新媒体不断更新换代，中学校园也在逐步信息化。
       教师必须与时俱进，在媒介技术和资源的辅助下，逐步适应慕课、微课、翻转课堂等新型教学方式，并且除提高自身的媒介素养外，还应逐步引导学生适应基于媒介的课堂教学，进而形成和谐的师生教学过程。
       教师的媒介素养不仅包括个人素养，也包括其职业本身应具备的职业素养，即在教育教学过程中，他们需要使用媒介，并解读从媒介中产生的信息。
       提高教师的媒介素养可以促进教师的专业化发展，也可以促进学生的成长与发展。
       因此，提高教师的媒介素养是非常必要的。
       某属于教育欠发达地区，在乡镇尤为突出。
       为了深入了解某乡镇中学教师的媒介素养现状，特对某的乡镇中学教师媒介素养展开调查，通过分析调查数据，找出存在的问题，并结合实际情况制订提升教师媒介素养的策略。
       一、调查设计与实施。
       （一）调查工具。
       本研究以问卷调查为主访谈调查为辅。
       问卷主要涉及了中学教师在媒介素养方面的内容，对问卷无法体现的部分，采用访谈法予以补充。
       初步问卷是在参考了相关文献并咨询同行专家的基础上形成的，为了保证其合理性，笔者先做了预调查，根据预调查结果，对不合理的地方进行修正，形成了正式问卷。
       （二）调查对象。
       采用分层抽样和随机抽样相结合的方法，对×的乡镇中学教师进行调查，且参与教师属于不同学科，以保证调查 ……

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