高中实习教师个人工作总结

根据学校安排，我本次高中教师实习的内容主要是语文教学、班主任工作，此外，还有其他的一些工作。
       既然是实习教师，语文教学自然是重点。
       我实习的班级是高二x班，是一个很优秀的班级，我作为他们的实习老师，总是要给他们上课的。
       怎样才能上好课，怎样才能教好他们，正是我面临的一个重要而又迫切的问题。
       一、上课风格思考之后，我决定先从指导老师的上课风格入手。
       既然指导老师教的这么成功，学习他的方法、吸收他的经验自然是一条捷径。
       实习开始的两周，我便专心听指导老师的课，揣摩他的教学风格。
       指导老师也很负责，很热心地告诉我怎么听课，在课堂上如何观察学生，如何针对不同的情况作出适当的反应，从而提高教学效果。
       总的来说呢，指导老师的教学风格是把课堂话语权交给学生，用他的话说就是一节课能让所有的学生都在听都能听明白都能学到东西，这堂课就算成功了。
       至于如何把话语权交给学生，主要就是采用教师点拨法，即设问析疑。
       所谓设问析疑，是教师首先由一篇课文的切入口入手提出问题，然后引导学生回答、分析疑问并由此转入另一问题，最后把学生引导到预定的教学目标中。
       通过这种设问析疑，在加上适当的讨论，某些课文再结合文体特点，采用品味法、朗读法进行教学。
       法国教育学家第惠多斯说过：教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
       那么，怎么去激励、唤醒、鼓舞听课者呢？让他们参与课堂，给予他们更多的机会，惟有这样，学生才会更加的融入课堂，惟有这样，学生的语文水平才会有所提高。
       设问析疑无疑是一个较好保证学生参与课堂的一种的教学模式。
       经过多次实践 ……

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