小学生社会实践报告三篇

小学生社会实践报告(一)一、调查目的了解小学生什么时候说话不文明及他们说不文明语言的起因。
       二、调查时间20×某年6月至8月。
       三、调查范围武珞路小学六年级学生50名。
       四、调查方法1)观察法：仔细观察不文明语言何时出现及内容。
       2)问卷法：通过问卷了解有些学生为什么说话不文明，并分析原因。
       五、调查结果1)小学生为什么说话不文明：(1)由于与别人的矛盾而产生愤怒情绪，说话会口不择言，一般都是发生在男生身上。
       (2)由于他人的行为、举止或是衣着相貌而取笑别人，说一些不雅的绰号。
       (3)很多小学生说不文明语言都是出于一种反抗的情绪，对某件事情不满的时候，甚至难过的时候。
       (4)还有不少人人表示，不文明语言是从长辈、周围人的嘴里听来的，有的是看电视、电影学来的，不自觉就讲出来了，时间长了就养成了不好的习惯。
       2)小学生讲不文明语言后心理表现或想法：(1)心里有一种莫名其妙的舒服感。
       (2)有时边说边大笑，作为一种发泄的方式。
       (3)听到周围的人讲过不文明语言，所以不认为有什么不对的地方。
       3)小学生什么时候会说话不文明：(1)玩的时候：做游戏时有些人会赖皮，然后互相用语言攻击。
       (2)公共场合：一个同学在很多人面前让另一个人出洋相，被讥笑的那方就开始了语言攻击。
       (3)暗地里：和某人关系不好，不敢当面说，就在背地里说有损于他的话。
       六、分析1)小学生的模仿能力很强，有些不文明语言是从家里、社会上听来的，还有的是从同学那里学来的。
       在不文明的环境里，小学生的语言、举止都会受到影响。
       2)高年级小学生的心理特点之一，就表现为用一些不太雅的语言表达心中的不满情绪，作为 ……

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