学校老师个人履职情况自查报告

工作不够主动除了做好本职工作以外，我对学校的发展不够关注，工作缺乏主动性，常常是上完课改完作业就离开了，很少与领导、同事沟通交流，常常囿于自己个人的天地，追求一种平静而单纯的生活，倒也怡然自得。
       通过学习科学发展观，我知道这是一种自私的本位主义思想。
       工作不够深入理想主义思想常占据我的内心，使我对一些不合理的现象深恶痛绝，导致我只能“冷眼向阳看世界”。
       在对学生的教育管理上，对于一些行为习惯较差、品行不端的学生，我有些缺乏耐心，做学生的思想工作不够深入，转变后进生的工作还需继续努力。
       专业发展意识不强科学发展观，第一要义是发展。
       可我在很长时间以来，都只是在尽职尽责的工作，力求把课上好，把学生管好，不出什么差错就满足了，从根本说缺乏专业发展意识。
       学无止境，教亦无止境，走近教育大师时，才发现自己的浅薄。
       专业发展，是一个教师成长的命脉。
       缺失专业发展，我们便只能沦为一个名副其实的“教书匠”，干一辈子重复劳动。
       缺乏坚持精神坚持是一种品质，绳锯木断、水滴石穿，并不是由于力量强大，而是能坚持不懈。
       可我正缺乏这种品质。
       我做事情总是忽冷忽热，属于“看了激动，听了感动，回去不动，想起来一阵子干几天，放下了长时间埋怨”的典型。
       每天坚持读书做不到，坚持写日志做不到……这都是不求进取的惰性思想在作怪。
       行动才有收获，坚持才有奇迹，道理最简单，可做起来却很难。
       缺乏反思精神曾子曰：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”教学中的反思是十分重要的，可让我们尽快成长起来，而一个人，不经过不断的反 ……

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