教师培训活动心得体会

我有幸参加了“发挥玩具的育人价值——促进幼儿在游戏探索中成为主动的学习者”培训教育活动。
       在活动中，我聆听了李老师为我们讲解“游戏、学习、发展三者的关系”并且“如何考虑实现平衡中的发展”，我备受启发，它像一盏明灯，指引了我在幼儿教育之路上前进的方向，它像一缕春风，吹拂掉了蒙在我心头的不解和困惑。
       下面，我针对这次培训活动，浅谈一点我的心得体会：孩子们需要的互动环境，需要师生共同建立，这样让孩子们真正体会主动游戏的乐趣，成为自发自愿的游戏，为了寻求快乐自愿参加的活动才是属于孩子们的游戏。
       游戏是幼儿的生活，玩具是他们亲密的伴侣。
       对于幼儿来说，“玩具”可以是任何东西。
       幼儿探索他们手边可及的每一样东西，并且可能把每一样东西都变成可玩的“玩具”。
       因此，玩具、教具、学具是就会成为孩子孩子最基本的活动材料。
       制作出符合幼儿游戏学习需要的玩教具，是促进幼儿能力发展而有效的形式。
       让幼儿能够做到在玩中学、玩中乐。
       一、在学习活动中提供各类玩教具，激发幼儿参与活动的主动性玩是孩子们的天性，孩子们在玩的时候，总是散出一种天真、幼稚快乐。
       《指南》多处提到“教师要尊重幼儿的发展水平、能力、经验，学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。
       幼儿的知识除了靠自己的思索去获取外，更多的需要老师的引导。
       个幼儿都有机会参与尝试，要支持、鼓励幼儿大胆探索与表达。
       ”这充分表明了幼儿是学习的主体，在学习活动中，教师对幼儿的主体性活动应给以尊重和保护。
       如何发挥幼儿的主动性呢？（一）展示丰富美观的教具 ……

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