学习“教师十条禁令”心得体会

近日，我认真地学习了我校教师的十条禁令，深深地体会到：作为教师，在对学生实行教育的过程中，我们既要做学生求知的引路人，又要做学生进步的引导者。
       教师的人格、行为、德操和思想素质无疑在无形中会给学生以极大的影响。
       教师必须严格要求自己的行为规范。
       说真的，“为人师者当自豪。
       古希腊著名的哲学家和思想家亚里斯多德曾言：“人的行为总是一再的重复，因此卓越不是单一的举动，而是习惯。
       ”他认为，人的品德基本上是由习惯组成的。
       思想决定行动，行动决定习惯，习惯决定品德，品德决定命运。
       正如华人首富——李嘉诚先生所言：“栽种思想，成就行为；栽种行为，成就习惯；栽种习惯，成就性格；栽种性格，成就命运！”习惯对于我们教师来说意义更大，因为我们担负着教书育人的职责。
       规范得体——教师礼仪修养的基本规范孔子曰：“不学礼，无以立。
       ”礼仪的本质就是尊重自己，尊重别人。
       教师教书是育人的工作，首先，教师自己要学会做人的基本礼仪修养，尊重学生。
       当我们对学生做了对不住的事时，我们有时或许为了所谓的面子问题而难以向学生启口道歉。
       其实，此时我们需要控制好自己的情绪，如果教师能做到敢于真诚地承认错误，那么可能会受到学生更加的尊重，而且学生也会效仿这样的做法。
       端庄大方——教师形象的基本要求风度仪表是一个人气质性格、文化素养、审美观念的外部表现，是美好心灵的表露。
       教师优雅的风度、脱俗的气质、整体的衣着、端正的外表、和谐的动作表情，工整潇洒的板书、活泼开朗的性格和谦逊宽容的态度，对学生的心灵有很大的影响，有助于陶冶学生的思想情操，使学 ……

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