街道党员教育管理交流发言材料

街道(单字替换)工委积极探索实施(单字替换)员积分制管理，以累计积分的形式把(单字替换)员履职情况和(单字替换)性状况体现出来，取得了显著成效。
       一是(单字替换)员树立新形象。
       通过“积分管理、按分排位、结果公示”，将(单字替换)员履行义务暨日常表现进行积分，一方面每季度(单字替换)员大会公示积分让(单字替换)员清楚看到自己在集体中所处位置，另一方面为(单字替换)员民主评议提供了可见的有力依据，使广大(单字替换)员变压力为动力，引导(单字替换)员日积跬步、不断进步。
       二是流动(单字替换)员积极向(单字替换)组织靠拢。
       以前流动(单字替换)员流出后多数处于失管状态，近年来，街道、各社区建立社区(单字替换)员学习教育微信群、“流动(单字替换)员微信群”，流动(单字替换)员通过微信等方式向(单字替换)组织及时反馈学习心得、交流学习感悟也可进行积分，为流动(单字替换)员参与(单字替换)组织活动开辟新途径。
       三是提升了(单字替换)员参与社区活动。
       以前(单字替换)员参加“三会一课”稀稀拉拉，积分管理制度实行后，有了积分结果作为(单字替换)员测评考核依据，促使(单字替换)员参与三会一课率比运用前提升多少%左右，如在“清洁家园”和志愿服务岗活动中，较之前只有街道、社区职工参与的情况，如今社区一号召(单字替换)员也都积极参与，有效提升了社区对(单字替换)员管理能力。
       具体来讲，主要有三个方面好的做法：一、科学设计方案，梳理正确导向一是合理划分(单字替换)员类别。
       以(单字替换)支部为单位，划分为三个类别进行积分管理。
       年龄在×周岁以下的、具有履职能力的(单字替换) ……

【文章共1914字，精选参考范文，仅供学习借鉴】