党史学习教育问题剖析对照检查材料

各位领导、同志们：会前，我围绕(六字名字和职务替换)在(单字替换)史学习教育动员会上的重要讲话精神及全省、全市、全县(单字替换)史学习教育动员大会精神，认真对照(两字名称替换)、省委、市委、县委部署要求和(单字替换)办工作要点，认真学习“四史”有关篇目，坚持将自己摆进去，将职责摆进去，深入剖析(单字替换)在开展(单字替换)史学习教育中存在的问题，现作如下剖析：一、存在的问题一是理论武装不积极。
       作为(单字替换)办工作员，平时接触(单字替换)的理论知识比较多，不自觉地把理论学习当成了“软任务”，抓得时紧时松，理论学习不深入不系统。
       如，对《(名称替换)史》《新中国史》等方面的文件和书籍，往往是简单了解、缺乏深入研究，距离“学懂弄通做实”的要求还有差距。
       没有把理论学习放到“提升政治素质、把握政治方向、增强政治定力”的高度来看待，未能做到与时俱进、常学常新。
       二是担当作为不到位。
       在工作上能够按照“三定”方案认真履行职责，认真落实上级关于防范和化解重大风险、疫情防控和做好“六稳”“六保”工作的指示要求，积极抓好工作落实。
       存在主要问题：担当意识不强。
       工作中存在求稳怕变思想，特别是在文稿服务中，不求出成绩、只要不出问题，遇到难题还存在等靠思想，经常依赖上级指示帮助，有时会回避矛盾问题。
       三是调查研究不深入。
       能够深刻领会进入新发展阶段、贯彻新发展理念、融入新发展格局的重大意识和实践要求。
       主要是调研缺乏深入性。
       对新阶段下如何强化和提升(单字替换)办“三服务”能力，特别是在提高(单字替换)委信息质量方面，没有进行深入调研和 ……

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