党史学习教育专题组织生活会领导个人检视材料

按照召开(单字替换)史学习教育专题组织生活会的有关要求，结合“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”要求，本人联系思想和工作实际，重点围绕学习(六字名字和职务替换)在庆祝(名称替换)成立100周年大会上的重要讲话、学习(据实替换)和(三字名称替换)指定学习材料、对照(单字替换)史目标要求、(单字替换)员先锋模范作用发挥四个方面进行盘点和检视。
       现将相关情况汇报如下：一、学习(六字名字和职务替换)在庆祝(名称替换)成立100周年大会上的重要讲话情况主要通过四个方面学习(六字名字和职务替换)庆祝(名称替换)成立100周年大会上的讲话精神。
       一是聆听××机关(单字替换)组交流发言。
       通过学习他人发言，进一步加深对讲话精神的认识。
       二是聆听专家解读。
       学习专家关于(三字职务替换)讲话的解读，如观看《杨禹深度解读庆祝(名称替换)成立100周年大会》的视频等，使我深刻理解(单字替换)的伟大建(单字替换)精神。
       三是原原本本学原文，逐字逐句学原文。
       (六字名字和职务替换)在讲话中提到人民90次，把人民排在(单字替换)的领导之后放在第二位，充分说明(三字职务替换)时刻以人民为中心的理念毫不动摇。
       四是结合实际思考。
       我们是为人民服务的第一线，按照(三字职务替换)的讲话精神落实服务，大的方向总不会错。
       二、学习(据实替换)和(三字名称替换)指定学习教材(六字名字和职务替换)说：“(单字替换)的历史是最生动、最有说服力的教科书”。
       通过××机关(单字替换)组学、支部集体学、(单字替换)小组讨论学的方式学习了(据实替换)和(三字名称替换)指定学习教材。
       在会议中，以领学为牵引主动学、全 ……

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