“不忘初心、牢记使命”主题教育检视问题关于理论学习方面存在的40个问题

1.孤立地、零散地、局部地理解(据实替换)和(单字替换)的十九大精神，就事论事，搞形式主义、实用主义。
       2.存在重工作、轻学习的思想，总是以工作忙、任务重、没时间学为由，不能自觉静下心来学习，导致了政治理论学习效果不明显。
       3.学习缺乏连续性、系统性、全面性，没能与时俱进提升班子成员的政治理论素养。
       4.学习深度广度拓展的不够，有时仅满足于抓重点、抓精髓，在“不离上级谱，唱活地方戏”的上情与下情的结合上，思考得不深不透，存在着知行不一、学用脱节的现象。
       5.学习停留在一般化，缺乏系统思考，常只局限于通读，知识体系和整体框架的建立缺乏系统性，致使学习效果片面化。
       6.对一些理论文章和政策文件只是“泛泛而读”，对一些热点、焦点问题，缺乏深层次互动和思想交流。
       7.在学习上浅尝辄止，对(据实替换)只了解皮毛，对丰富内涵和精神实质理解不够透彻，没有做到真学真懂。
       8.有时也把学习当成一种负担，产生了偷偷懒、歇口气的念头，自觉主动抽时间静下心来学习不够，工作空闲和业余时间没能得到充分利用。
       9.自我学习缺少系统性、计划性，缺少挤劲、钻劲，学习的不够深入、不够细致、不够全面，理解得不深不透。
       10.对(据实替换)精髓领会不够深刻。
       对新战略、新使命、新要求学习领会不深、不细、流于形式，仅仅领导限于会议精神的传达和表面的学习，没有很好地把思想、工作和生活实际与(六字名字和职务替换)的讲话精神紧密联系在一起。
       11.有时候认为理论功底、理论素养是对高级领导干部的要求，我们主要是抓落实、具体干，对学习理论的重要性迫切性认识不足，学习的主动性自觉性 ……

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