高中生研究性学习活动报告

一、课题的来源和确定培养学生的创新精神和实践能力，是素质教育的重要目标。
       中学实践活动课的开展，是贯彻这种教育目标的一种重要方式。
       上个世纪以来，许多学校都对此作了积极而富有成效的探索，在新课改的教材中，各科也安排了有关探究性学习的课程。
       我校是一所农村中学，软硬件都相对落后，学生基本都来自于农村，他们不如城里的同龄人见多识广，独生子女或者留守少年的家庭教育环境，使他们缺乏自信，也缺乏对周围人事的关心。
       我校实行双休日，对距家较远而不能回去的寄宿生而言，往往有大量时间可以支配，作为班主任正好可以适时引导学生开展一些有意义的研究性活动。
       开展研究性学习，对我校老师和学生都是一个挑战。
       在阅读了大量研究性学习案例后，结合我校实际和学生实际，我将课题定为“校园·生活”。
       营造一个文明安全的校园，需要广大师生的共同努力。
       只有引导学生用自己的眼睛去发现，才能使学生关爱自己的校园，了解自己的生活，才能更好地激发学生校园主人翁的意识，自觉遵守和维护校园文明，远离危险，参与营造“平安校园”，同时，提高自己的学习能力和道德素质。
       二、课题目标与方案设计(一)课题目标1.认识到维护和创造校园文明、安全需要大家共同参与。
       2.让学生学会设计、收集和处理信息，学会合作、讨论以及与他人的沟通，学会基本的调查研究方法。
       3.培养学生热爱校园，关爱他人。
       (二)方案设计1.子课题的确立“校园·生活”涉及面很广，学生也各有所长，各人兴趣爱好也不一样，又要调动所有学生的参与热情，我和学生共同设计了以下七个课题：“校园·生活”纪律现状与问题卫 ……

【文章共3255字，精选参考范文，仅供学习借鉴】