主题教育民主生活会组织生活会相互批评意见参考40条

1.理论学习、宣传、研究之间的融合和系统化程度尚待提高。
       对于将马克思主义的基本原理与具体实际工作相结合的理解尚显浅薄，学习与思考、知识与行动的统一、以及理论知识到实际应用的转化尚不充分。
       理论学习的成果大多仅停留在思想层面，而未能有效地应用于具体的实际工作和行动中。
       例如，在经历了多个工作岗位的锻炼后，面对工作中的难题时，往往依赖旧有的经验和方法，未能充分运用最新的理论成果来创新思路和制定计划，导致在某些工作的推进过程中出现了方向和方法上的偏差。
       2.理论学习体系尚不完善。
       通常情况下，理论学习是通过中心组学习、(单字替换)委会议、(单字替换)支部的“三会一课”等集中方式开展的，往往以“传达式”学习上级文件精神为主，这种学习模式缺乏灵活性和多样性，难以适应新形势下构建学习型(单字替换)组织的需求。
       例如，受日常事务性工作负担重的影响，虽然试图探索多样化学习方式，但成效不佳，实际执行中经常会打折扣。
       多数情况下，由于种种原因，依然主要采取单一的“传达式”学习，而灵活的学习方法没有得到有效坚持。
       3.在实施新发展理念方面存在不足。
       在准确、全面、深入地贯彻新发展理念上还有所欠缺，尤其是在科学精准地实现“双统筹”方面尚有一定的差距。
       在转变经济发展模式、调整经济结构、深化供给侧结构性改革等关键领域的研究和实践不够深入。
       例如，本市三次产业结构的比重不够合理，表现为“中间小，两头大”的格局，这与财政收入的结构不相匹配。
       其中，第一产业的产业化水平较低，第二产业主要依赖于能源经济，而第三产业在辐射带动能力方面则显得不 ……

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