主题教育专题组织生活会个人四个方面问题查摆素材

一、“学习贯彻(单字替换)的创新理论”方面素材。
       1、学习(单字替换)的创新理论有差距。
       对(单字替换)的创新理论的五个层次和范畴掌握不够到位，对五个层次的具体内容、内在联系、规范表述等方面，不能做到全面、系统、精准掌握。
       如，不能准确说出“六大思想”提出的先后顺序，导致理论框架体系不够稳固。
       再如，对(六字名字和职务替换)关于本领域工作的重要指示批示等，未能逐次、逐条、逐项学习，　对思想要义梳理提炼不够及时和全面，导致知识体系、工作模块和价值判断没有达到最佳效果。
       2、学习(单字替换)的创新理论不够科学全面。
       在个人自学环节，自己制定的学习计划针对性不强，对于主题教育明确的8种学习资料，存在学习时间“一般长”问题，有时为了“赶工期”，学习笔记记得粗枝大叶、一些理论要点强行背诵，　导致未能全面完整准确领会其核心要义、丰富内涵和实践要求，学后即忘，导致理论知识断档，白白浪费时间和精力。
       面对(据实替换)内涵丰富、博大精深的科学体系，自己学习有时感到无所适从，不知道应该从哪里学起，从哪里读起，学习随心所欲、走马观花，如，在学习(三字名字替换)文化思想时，对于“两个结合”涉及到的马克思主义经典著作、百年(单字替换)史、中华优秀传统文化等方面的学习重点，不知道应该先学哪个，学哪些内容，导致学习内容的针对性不强，覆盖面不够广。
       3、学习(单字替换)的创新理论不够及时有效。
       理论学习缺乏“事不过夜”和“精益求精”的精气神，对(六字名字和职务替换)发表的重要讲话、作出的重要指示批示未能做到第一时间学习领会、开展研讨、形成心得，学 ……

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