书法教育课题开题实验报告

一、开题背景： 　　1、《中国教育改革和发展纲要》指出：中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生思想、文化、科学、劳动技能和身体素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色。
       《纲要》为我们创办书法特色指明了方向，注入了活力。
       我校决定从学校的写字教学入手，争创特色，全面落实从应试教育向素质教育的转轨。
       学校在全面完成九年义务教育所规定课程外，开设了写字课，以全面提高学生的书写水平。
       我们认识到写好汉字不仅是书法家的事，也是每个中国人的事。
       书写对提高学生文化素质、磨练意志、陶冶情操、培养形成良好习惯、优秀品格都会产生潜移默化的作用。
       因此，学校运用多种方式，加大宣传力度，从多个层面分析，说明加强写字教学对搞好义务教育阶段的基础教育及发展学生的文化素质和人格素质的重大意义。
       < 　　二、课题理论价值和实践价值 　　（一）本课题研究的理论价值 　　培养学生良好的写字素质，具有现实的针对性，是学生自身之需，是基础教育之需，是社会发展之需。
       通过本课题的研究，更新写字教育观念，促进教师形成“学写字即学做人”的教育意识，让学生成为写字主体，成为学习实践、创造发展的主体；更新写字教育目标，让教学不再只是让学生学会了写字，而是要教会学生学会求知，使之成为发现问题的探索者，知识信息的反馈者，学习目标的实现者和成功者；更新写字教育方法，即根据写字教材特点，寻找有利于发展学生主体性的教学形式、方法和手段；优化写字教育资源，力求着眼于学生的终身发展，实现学生写 ……

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