师德专题教育学习体会心得（篇2）

师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。
       一、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。
       教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。
       教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。
       教师的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。
       正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。
       二、热爱学生、教书育人是师德的核心热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。
       教师对学生的爱，是师德的核心。
       教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。
       这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。
       学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。
       爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些舆论批评某些教师是“制造自卑者的教师”。
       好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了；学生的缺点，不批改不了。
       因此，他们总是批评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。
       其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。
       应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦 ……

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