2021年专题组织生活会原因剖析集锦（15条）

01一是理论学习不够深入，理想信念有所蜕化。
       觉得理论学习对自己工作影响不多、联系不大，从而放松了对学习的认识。
       认为自己思想上、政治上、行动上是过硬的，能够自觉增强“四 个 意 识”、坚定“四 个 自 信”、做到“两 个 维 护”，理想信念的根基是牢固的，精神之钙也是足足的。
       基于此，导致自己对党的创新理论缺乏深钻细研的学习精神，特别是对(名称)的历史和(名字和职务)关于治国理政的新思想、新论断满足于现学现用、即学即用，对新知识、新政策掌握不够、理解不透、把握不准，影响了理论联系实际的质量。
       二是担当作为决心不够，执行力度有所弱化。
       对比老一辈革命家的担当精神和干事作风，明显有差距。
       认为自己在工作中按部就班推进，质量过得去，不在人前不在人后就行，不愿去思考和创新。
       对照(名字和职务)“面对困难不退缩、面对矛盾不回避”的要求进行反思，自己在担当新使命、服务新发展上因循守旧、求稳怕乱。
       究其根本，还是责任意识不强，学习钻研新理论、新知识、新技能积极性不高。
       三是纪律规 矩守得不牢，底线意识有所淡化。
       对党内法规制度学习存在“雨过地皮湿”问题，往往是看时感动、学时激动、工作中“自我感觉良好”。
       基于此，在党史学习教育中，学习(名称)建立形成的党内法规制度往往是以学过为标准、已学完为满足，在学习质量上对自己要求不高。
       思想上的麻痹和麻木。
       四是为民服务意识不强，宗旨意识有所减化。
       通过学习，对比先进先烈，自己显然有不小差距。
       (名字和职务)强调，人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。
       自己作为党员，在为人民服务、为人民谋利益谋 ……

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