教师师德师风查摆问题剖析材料

  浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。
       胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。
       教书育人是教师的天职。
       教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是通过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师。
       师德师风不仅是教师个人问题，也是教师群体问题。
       个人师德师风不好，虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。
       教师群体如果风气不好，特别是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。
       这时的师德师风问题就演变为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。
       师德，即教师的职业道德；师风，即教师的行为作风。
       师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标杆。
       其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
       对于师德师风问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述：孔子提出：“躬自厚而薄责于人”，“以身立教，为人师表”（转载自第一范文网，请保留此标记。
       ）等；某同志也说过：“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。
       ”　综上所述，我们清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必然要求。
       由此可知，作为教师，你要把学生培养成大家都愿意接近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和 ……

【文章共1327字，精选参考范文，仅供学习借鉴】