家校共育优秀案例故事材料三

[问题归类]本案例属于对孩子兴趣爱好和良好的学习习惯的培养。
       [背景交代]此事件发生在去年秋季，孩子刚进入小学三年级学习。
       每天放学，回到家里总是喜欢泡电视，问他作业做得怎么样，他总是说，早在学校就写完了，在家里从不读书，所以，学业成绩也一般。
       [过程回放]我的孩子很聪明，但最令我头痛的是不爱读书。
       我一直在思考：如何培养孩子读书的兴趣和习惯？我也没有找到一个好办法！同往常一样，晚放学后，孩子带着笑声回到家。
       一家人在吃饭的时候，我突然想起一个念头来--何不让孩子当我的老师呢，用这方法试试，看看效果好不好。
       吃完饭后，忙完了家务，我坐下来让儿子当我的老师，培养他读书的兴趣和习惯。
       我说：“儿子，因为妈妈那个时候读英语不多，所以不懂英语，你来教妈妈，当妈妈的老师，行吗？”儿子说：“不行，我又懂得不多！”行的，儿子。
       在学校，老师教你什么，你回家就教妈妈什么，妈妈保证能学会。
       儿子老师，不相信你的妈妈啊？”“那我就教你学单词好了。
       ”“儿子，你也得把日常用语也教吧，要不然，妈妈学会了单词，却学不会对话，你让妈妈怎么说英语呀！总不能和人家对话要妈妈我一个一个单词拼吧！那样人家就会说儿子没能力，教不了妈妈了！不好吧？”“行，我学啥教啥，每天教你一小段。
       ”我高兴地说：“真是好儿子，妈妈也会让做个好学生的，不会让老师失望的。
       ”就这样，每天我都跟儿子读半个小时的英语，虽然我学的很吃力，但看到儿子教得那么认真，而且对每篇课文都能熟读成诵，成功的喜悦于是在我的心头融化开来！一学期下来，孩子终于养成了一回家就读书的好习惯 ……

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