老师师德师风查摆问题剖析感悟

有一种爱，叫无私，有一种爱，叫关怀，有一种爱，刻画着伟大的灵魂，有一种爱，歌咏着崇高的品质。
       古语有云：“师者，所以传道授业解惑者也。
       ”转眼间，踏上讲台身为人师已经有五年多了，一路走来，有泪水，？也有欢笑；有迷茫，也有收获。
       刚刚踏上讲台之时，战战兢兢，教书育人，事关国计，马虎不得。
       “他山之石可以攻玉”，于是乎虚心向有经验的老师请教学习，学习他们教书之法，秉承他们的育人之德。
       几年下来，长进甚大，成熟不少。
       通过学习，进一步明确了开展师德师风教育活动的重要性。
       作为一名人民教师，要以“某某”精神要求自己，要忠诚党的教育事业，要有广博的知识、更要有高尚师德、优良的师风。
       师德建设决定教师队伍建设的成败，教师素质的高低又直接决定着培养人材素质的高低；教师的素质直接影响着学校的教风和学生的学风，决定着教育事业发展的成败。
       ×指出：“教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为示范。
       ”陶行知先生说过：“学高为师，德高为范。
       ”说的都是为师者不仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。
       优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。
       科技兴国、科技强国、科技富国是我们党在近期以来的发展战略。
       随着高科技的发展，国际间高科技、高水平的多样竞争，归根到底是人才的竞争，特别多种人才的竞争。
       传统型的、简单的手工、高体力支出低收获的劳动方式已经落后，祖国的建设需要各方面的人才，而人才的培养靠的是教育，振兴民族的希望在于教育。
       教师是振兴教育、培养人才的关键；教师队伍是我国教育事业兴衰的关键。
       要办好教育，就必须造就一支事业心强、工 ……

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