主题教育民主生活会县长个人对照检查材料

根据主题教育专题民生生活会的具体安排，近期，本人围绕会议主题，学习了(据实替换)、(单字替换)的(据实替换)精神，积极参加中心组学习和研讨活动，在广泛征求意见、开展谈心交流、问题梳理的基础上，结合本人思想、生活和工作实际，全面开展个人自查，找准问题根源，深刻剖析问题根源，制定改进措施，明确了努力方向。
       现将个人检视剖析情况报告如下。
       （一）学习(据实替换)方面。
       一是学习缺乏深刻性。
       对(据实替换)的跟进学习不够，缺乏系统性、连贯性、全面性，执行学习计划不走心，习惯于被组织推着学，被动学习大于主动学习，学习上“钻”得不深、学得不透，不能循序渐进，由浅入深学习理论知识，仅仅满足于完成上级部署的规定动作，忽视自选动作，学习上不肯拿出庖丁解牛、铁杵磨针的精神，在深度分析、对比研判、总结提炼上下功夫，缺乏钉钉子的钻劲和韧劲，学习的内容零散，离入脑入心、学懂弄通做实还有一定的差距。
       二是学习缺乏贯通性。
       虽然能够通过读原著、学原文、悟原理，循序渐进地学习了(据实替换)思想，按照规定篇目学习了重要理论观点，积累了大量的素材，撰写了学习笔记、总结了学习成果，但学习缺乏贯通性和融合性，知识体系没有贯穿起来，呈现出碎片化、零散化的状态，没有自觉地从新思想中找立场、找观点、找方法，对时代背景、理论渊源、思想精髓和核心要义的领会融汇贯通不够扎实、不够深入、不够透彻。
       三是学习缺乏实践性。
       对(据实替换)思想蕴含的实践价值、思想方法理解不深、领悟不够、运用不强，不能将理论知识与实际工作进行有效的对接、整合，实现知识转化上的突破 ……

【文章共3528字，精选参考范文，仅供学习借鉴】